Cosa vuol dire scrivere per l’infanzia oggi? A partire da questo interrogativo essenziale muovono le riflessioni degli autori e delle autrici coinvolti nel volume, impegnati a definire lo statuto epistemologico di una disciplina, la letteratura per l’infanzia, appunto, da sempre relegata in una zona soltanto “marginale” del più ampio discorso sulla letteratura (tanto che Antonio Faeti non esitò a definirla, in un suo studio fondativo, “la grande esclusa”). L’opera, articolata in due parti, racchiude i contributi di alcune tra le voci più autorevoli del panorama contemporaneo, italiano e non solo, che a ben guardare rappresentanoil tentativo di rispondere alla domanda “fatidica”: può esistere davvero uno scrivere “per”…? […]

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