Vivere il teatro
Esperienze di Animazione Teatrale e di Drammatizzazione Didattica

Area 10 – Scienze dell'antichità, filologico-letterarie e storico-artistiche

L’autrice, in questo nuovo lavoro, prosegue con l’offrirci altri aspetti della sua ricerca universitaria, svolta per oltre un cinquantennio… Ha affrontato il problema educativo dal punto di vista della drammatizzazione didattica, avendo riscoperto maschere e personaggi dimenticati sia della Roma antica, sia della Storia del Teatro e dello Spettacolo. Oggi ci presenta altri aspetti della sua attività di docente, offrendo una serie di esempi sviluppati partendo dalla didattica del Teatro o della Storia. come pure della Geografia, pubblicati per alcuni anni presso la casa editrice La Scuola di Brescia, o come ricercatrice all’Università di Roma (prima “La Sapienza”, poi “Roma Tre”). Ecco, dunque, che si passa dal discorso sull’animazione teatrale all’introduzione sul Teatro classico, romano e greco; dagli Spettacoli studenteschi nell’Europa Umanistica, alla riscoperta della Storia dell’Epifania, ma anche a quella del Carnevale e alle Maschere da esso derivate. Interessante è poi la rassegna dei principali personaggi del teatro popolare romanesco: Presentazione del personaggio Cassandrino, di Ghetanaccio; di Mastro Paolo e di Rugantino nella Strepitosa dinastia del Don Pasquale e ancora, di Pippetto nei quartieri alti di Roma. A seguire i Processi storici: Carlo Magno; Processo agli Svevi; Federico II e le Crociate; La Scuola Siciliana; Il Rinascimento; La Rivoluzione francese; Mazzini, Gioberti e Pio IX. Conclude il volume la miscellanea dedicata alla prosa e alla poesia per i più giovani, con esempi di animazione svoltisi — negli anni Ottanta — in alcune delle più importanti e prestigiose scuole della Capitale.

SINTESI