Didattica e tirocinio

Area 11 – Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche

Il cambiamento organizzativo, metodologico, culturale, del recente processo di autonomia delle scuole impone una revisione e un aggiornamento degli strumenti educativi. Il tirocinio costituisce un’attività continua, connessa alle attività della teoria e dei laboratori. Si sviluppa sia con il supervisore che con l’insegnante tutor della scuola di accoglienza, valuta i risultati dell’intervento in relazione a situazioni al contorno, rielabora elementi deboli del progetto, riflette sul modello didattico immaginato e realizzato a scuola.Felice Corona, laureato all’Università di Nizza, già docente SSIS Università “Parthenope” di Napoli, è docente e coordinatore supervisori SSIS Università “Suor Orsola Benincasa” di Napoli e Università di Salerno. È autore di: Le tecniche posturali preventive e le attività motorie a carattere compensativo, in M. Sibilio (a cura di), Le abilità diverse (Simone, Napoli); Gioco e attività ludico-motorie e sportive nella scuola: indicazioni didattiche (Pensa, Lecce).Maristella Dorotea Rita Fulgione, docente utilizzata USR Campania, è referente H GLIP Salerno e componente Coord. Reg. Integrazione scolastica disabili. È docente e supervisore SSIS, didattica aggiuntiva delle Università di Salerno e “Suor Orsola Benincasa” di Napoli. È autrice di: La qualità dell’integrazione dei disabili nella scuola dell’autonomia; Gli alunni con disabilità nella scuola salernitana; La scuola dell’autonomia come scuola dell’uguaglianza nel rispetto delle diversità; Aiutano i sordi.

SINTESI