Formazione e cambiamento

Area 14 – Scienze politiche e sociali

La semantica del termine “formazione” contempla ambiti e saperi che spaziano tra le varie discipline compenetrando epistemologie radicalmente differenti. Il lungo e tortuoso processo di radicamento sociale ha consentito una sua sistematizzazione, legittimandone il suo impiego costante e la sua ampia diffusione all’interno delle organizzazioni. Lo stesso termine “organizzazione” sconfina in vasti campi accomunati dalla necessità di comprendere le complesse evoluzioni che investono aziende e sistemi economici e sociali. In ultimo, l’incalzare dell’innovazione tecnologica costringe a una ridefinizione delle competenze nei vari campi. Le domande inevase di una formazione d’eccellenza alimentano la necessità di dotare la formazione di nuovi strumenti e nuove strategie che possano perseguire l’ambiziosa e vitale istanza di cambiamento proveniente dalle culture organizzative. Tale tensione è possibile ravvisarla nei contenuti espressi nel testo che introducono a una concezione autarchica della formazione e della sua concomitante prospettiva di cambiamento, determinandosi come apprezzabile elemento di sviluppo e di evoluzione della società. Giacomo Bortone è professore a contratto di Psicologia della formazione, corso di laurea in Scienze dell’educazione, presso l’Università degli Studi Roma Tre. Insegna Psicologia dei gruppi alla SSIS del Lazio. Psicologo e psicoterapeuta, ha progettato e diretto numerosi corsi di formazione in ambito pubblico e privato. Ha partecipato, come formatore, a master e corsi universitari. È stato consulente per la formazione presso enti pubblici ed è vicepresidente dell’AVIOS, Agenzia per la Valorizzazione dell’Individuo nelle Organizzazioni di Servizio. È autore di articoli e contributi editoriali scientifici.

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