L’X fragile e la gestione didattica inclusiva

Area 11 – Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche

Tenendo conto dei recenti studi in campo internazionale sull’X fragile, il volume propone una descrizione degli aspetti caratterizzanti, delle funzionalità cognitive e indaga potenzialità e limiti, in particolare relativi alle aree di interesse comunicativo, cognitivo e socio–comportamentale. Dopo un excursus analitico sugli aspetti eziologici, epidemiologi, diagnostici, viene proposto un inclusivo approccio socio–psico–educativo, con l’intento di promuovere modalità d’apprendimento esperienziale e strategie didattiche, come input, artefatti cognitivi per sviluppare abilità di ordine elevato, competenze comportamentali prosociali e promuovere progettazioni volte alla costruzione di comunità educanti.

SINTESI