Tempo storico e didattica
didattica, metodi e strumenti

Area 11 – Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche

Pensando all’idea di tempo storico, le posizioni correnti sembrano ignorare sia il filone dissolutivo della riflessione filosofica, sia quello ricostruttivo che a partire in generale dal marxismo ha cercato di mediare il senso della storia e la coscienza della crisi dei consunti modelli filosofici di interpretazione della temporalità.
La rilevanza di questo mancato incontro potrebbe essere assunto come punto di partenza per una ricerca che tenti di cogliere le cause del fenomeno e al tempo stesso, si incarichi di scoprire i tanti fili di collegamento presenti, ma non sempre visibile.
La Salvadori percorre questo itinerario, forte della convinta esperienza di insegnamento nella scuola, muovendosi anche nella direzione che autorizza a definire la storia come scienza degli uomini nel tempo.
Un’ipotesi rigorosa e solida che sicuramente potrà essere giovevole al lavoro ermeneutico che impegna la lettura e la conoscenza del passato, anche recente, per comprendere il presente e progettare il futuro.

SINTESI